導言：

2024年9月，我校将迎來本科教育教學審核評估專家評審環節。新一輪審核評估既是對學校本科人才培養和教育教學工作的全面檢驗，也是充分審視現狀與問題、凝心聚力健全學校内部質量保障體系的重要抓手，對學校全面深化本科教育教學改革、提升本科教育教學質量、推動本科教育教學健康發展具有重要意義。新一輪審核評估共設立了“兩類四種”評估方案，其中，我校接受審核評估的類型是第二類第一種。

為方便全校師生員工深入了解新一輪審核評估的核心要義，準确理解與掌握審核評估的要求,在全校上下營造“人人了解評估，人人關注評估，人人參與評估，人人得益評估”的良好氛圍，從今天起特推出“審核評估知識學堂”專欄之《新浦京澳官方网站本科教育教學審核評估應知應會》，以問答形式介紹宣傳評估基本知識、學校概況及師生職責規範，敬請廣大師生持續關注。第7期内容如下：

36三全育人

三全育人是指全員育人、全程育人、全方位育人。

37“四史”教育

“四史”教育是黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史教育的統稱。

38新時代高校教師職業行為十大準則

（1）堅定政治方向。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，擁護中國共産黨的領導，貫徹黨的教育方針；不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。

（2）自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規，依法履行教師職責；不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

（3）傳播優秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量；不得通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。

（4）潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，因材施教，教學相長；不得違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。

（5）關心愛護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；不得要求學生從事與教學、科研、社會服務無關的事宜。

（6）堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛；不得與學生發生任何不正當關系，嚴禁任何形式的猥亵、性騷擾行為。

（7）遵守學術規範。嚴謹治學，力戒浮躁，潛心問道，勇于探索，堅守學術良知，反對學術不端；不得抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，或濫用學術資源和學術影響。

（8）秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；不得在招生、考試、推優、保研、就業及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

（9）堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教；不得索要、收受學生及家長财物，不得參加由學生及家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利。

（10）積極奉獻社會。履行社會責任，貢獻聰明才智，樹立正确義利觀；不得假公濟私，擅自利用學校名義或校名、校徽、專利、場所等資源謀取個人利益。

39兩性一度

“兩性一度”是指高階性、創新性、挑戰度。

40如何踐行“課程思政”

落實立德樹人根本任務，必須将價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體、不可割裂。全面推進課程思政建設，就是要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養之中，幫助學生塑造正确的世界觀、人生觀、價值觀，這是人才培養的應有之義，更是必備内容。要緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”，讓所有高校、所有教師、所有課程都承擔好育人責任，守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思政課程同向同行，将顯性教育和隐性教育相統一，形成協同效應，構建全員全程全方位育人大格局。課程思政建設内容要緊緊圍繞堅定學生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養、憲法法治意識、道德修養等重點優化課程思政内容供給，系統進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優秀傳統文化教育。

41面對專家訪談的應對建議

（1）沉着、冷靜面對專家提出的問題，訪談對象應結合學校和自身特點，鎮定沉着地進行回答，可對學校的特色、亮點、優勢适當正面、客觀地宣揚；對于學校實際存在的不足，要從大局出發，回答問題應從建設性意見和加強提高的角度入手，不宜否定和發牢騷。

（2）正面、客觀如果專家提出“你認為學校存在的最大問題？”時，訪談對象可以結合學校的特色、亮點、優勢談一些美中不足之處；也可以從學校自評報告中“存在的問題與改進措施”部分選擇與自己工作相關的問題談，注意客觀，不誇大。